在郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室副主任劉柳生老師的主持下，本次的數(shù)學(xué)教研工作坊線下研修活動(dòng)開班儀式正式開始。

肖承武副校長致歡迎詞，肖校指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望，成為一位好老師是許多教師畢生的追求，培養(yǎng)一批好老師也是所有學(xué)校努力的方向?！彼Ｍ魑焕蠋熢诳び缹?shí)驗(yàn)學(xué)校研修的三天能夠收獲多多，滿載而歸。

接著本次教研工作坊的學(xué)員代表，高聿洲老師上臺(tái)發(fā)言，高老師談到作為初三畢業(yè)班的班主任和任課教師的焦慮，害怕時(shí)間、精力不夠用，擔(dān)心沒時(shí)間去完成研修任務(wù)。但當(dāng)他點(diǎn)開一節(jié)課堂實(shí)錄后，他開始靜下心來，對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了自己在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心。

中學(xué)正高級(jí)教師、懷化市教育科學(xué)院研究院副院長、湖南省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長——唐振球院長對(duì)學(xué)員寄語：“教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)的成長，教師應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí)，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以研究和改正；同時(shí)，能對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)的影響。正如我們這次的線下研修活動(dòng)，它給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，對(duì)于這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，希望學(xué)員們珍惜這樣一個(gè)難得機(jī)會(huì)，相信大家通過這次的研修活動(dòng)，定會(huì)收獲滿滿。”唐院長還提出了對(duì)學(xué)員的要求，希望學(xué)員們能夠轉(zhuǎn)換角色，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律。珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)以致用。加強(qiáng)學(xué)員們的溝通和交流，提高合作意識(shí)，并要求每位學(xué)員打造優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)。每位學(xué)員都要參加培訓(xùn)反芻活動(dòng)。

中學(xué)正高級(jí)教師、懷化市高中數(shù)學(xué)教研員、國培、省培專家教師、工作坊坊主——張理科老師的專題講座《基于核心素養(yǎng)下的中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的研究》正式拉開序幕。張老師從五個(gè)方面與學(xué)員探討互動(dòng)：一是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與檢測(cè)評(píng)價(jià)；二是數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及重要性；三是初高中數(shù)學(xué)要求的差異點(diǎn)；四是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議；五是開展二課堂提升學(xué)生素養(yǎng)。老師們學(xué)習(xí)熱情高漲。老師們并表示，一定在工作坊平臺(tái)，認(rèn)真研修，把學(xué)好的知識(shí)帶進(jìn)課堂，用以指導(dǎo)教育教學(xué)。老師們信心百倍、虛懷若谷，一定爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

在第二天的研修活動(dòng)中，由懷化市鐵路第二中學(xué)教科室副主任，碩士研究生，湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)科案例課專家?guī)斐蓡T周千明老師給學(xué)員們帶來了一堂高水準(zhǔn)的實(shí)踐操作課——《信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》。整堂課不僅體現(xiàn)了新課改以后以學(xué)生為主體的理念，更是巧妙地將幾何畫板融入到教學(xué)當(dāng)中，使抽象的知識(shí)變得具體直觀。他扎實(shí)的教學(xué)功底也是讓在座的每一位老師佩服不已！

教研活動(dòng)的最后，由我們的特邀嘉賓——湘西自治州教科院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，中學(xué)正高級(jí)教師，湖南省特級(jí)教師，湖南省優(yōu)秀教師，湖南省教師工作坊的優(yōu)秀坊主的李代鳳老師，為學(xué)員們帶來了一堂精彩的講座——《談數(shù)學(xué)教師研究力的提升》。李老師從對(duì)數(shù)學(xué)教師研究力提升的正確認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)教師研究力提升的途徑；數(shù)學(xué)教師研究力提升的方法。三個(gè)方面指明了核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)的關(guān)系。讓學(xué)員們深入理解了數(shù)學(xué)育人的價(jià)值。

市教育局師資科科長石先鐵老師對(duì)本次活動(dòng)做最后的總結(jié)。他勉勵(lì)老師們把研修學(xué)到的東西帶給更多的老師，讓更多的老師將最先進(jìn)的學(xué)科知識(shí)傳授給更多的學(xué)生。