教學(xué)教研
            小學(xué)部|立足課堂促成長,潛心教研求發(fā)展——記英語教研組教研活動(dòng)
            來源:懷化市郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校 發(fā)布時(shí)間:2019-09-07 19:37:57 瀏覽次數(shù):1817

            泱泱郡園,莘莘學(xué)子。擁抱新學(xué)期,我們孜孜以求。開學(xué)之初,申安和校長就指出:“全體教師要立足課堂,潛心教研,以教師的專業(yè)成長引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長?!?/p>

            9月5日,在張華玲副校長的部署下,小學(xué)部在行政樓第三會(huì)議室,召開了本學(xué)期的第一次英語教研會(huì)議。



            袁超智老師,國培計(jì)劃英語培訓(xùn)專家,國家級(jí)英語課堂教學(xué)指導(dǎo)老師,麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任。袁老師任教英語20余年,一直致力于幫助孩子們學(xué)好英語,打開一扇走向世界的門戶,多次帶領(lǐng)老師及學(xué)生,赴英美國家的姐妹學(xué)校訪問交流,向世界傳播中國文化!

            現(xiàn)擔(dān)任郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師,兼小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作。



            袁老師講解小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)

            袁老師談到,英語教育應(yīng)改變單純以語言運(yùn)用為核心的目標(biāo),要設(shè)計(jì)多元目標(biāo),比如“社會(huì)文化目標(biāo)”“思維認(rèn)知目標(biāo)”和“語言交流目標(biāo)”,把語言學(xué)習(xí)與思維認(rèn)知、個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)等結(jié)合起來,體現(xiàn)英語教育在促進(jìn)人的品格與思維發(fā)展方面的價(jià)值。

            提到六年級(jí)的英語學(xué)習(xí),袁老師還強(qiáng)調(diào)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣重點(diǎn)發(fā)生了改變,學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和語法系統(tǒng)講解有了自己的想法和要求,但是受年齡特點(diǎn)的影響,仍然喜歡體驗(yàn)式互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。考慮到這一特點(diǎn),教師應(yīng)該研究教材,根植課堂,整合資源,幫學(xué)生梳理知識(shí),啟發(fā)學(xué)生在情境中拓展運(yùn)用所學(xué)知識(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。教師應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為中心,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)入初中學(xué)好英語,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。



            袁老師分析湘教版教材

            分析教材,袁老師又談到,我們要深挖教材,梳理好整個(gè)教材的脈絡(luò),理清各個(gè)板塊的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們所使用的湘少版六年級(jí)上冊(cè)的教材是根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行編寫,以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

            此外,袁老師還提到,引導(dǎo)學(xué)生以主題意義探究為目的,以語篇為載體,在理解和表達(dá)的語言實(shí)踐活動(dòng)中,融合知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展,通過感知、預(yù)測、獲取、分析、概括、比較、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新等思維活動(dòng),構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí),在分析問題和解決問題的過程中發(fā)展思維品質(zhì),形成文化理解,塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

            組內(nèi)老師紛紛與袁老師進(jìn)行交流




            張華玲副校長總結(jié):“教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師,袁超智老師是一位具有輝煌教育教學(xué)成績的實(shí)戰(zhàn)專家。她不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是名師,是榜樣,是無數(shù)孩子心中的超級(jí)偶像。今年的我們是幸福的我們,今年的學(xué)生也是幸福的學(xué)生。至此,我們長郡郡永有了強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì),形成了超前的教研氛圍,希望廣大青年教師多向袁老師學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,刻苦鉆研,發(fā)展自己,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!”




            -END-



            本期圖文:劉曉倩

            本期排版:顏    雨

            本期審核:李進(jìn)東


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