為深入研究小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培育途徑及課堂實(shí)現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)觀念，提高閱讀教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文新課程的實(shí)施，9月21日，懷化市市直小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)比賽在郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行。

本次交流研討活動(dòng)由懷化市教科院主辦，懷化市郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。懷化市教科院教研員唐美蓉、長(zhǎng)沙市首席名師鄒玲靜、郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)張華玲及各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)。來(lái)自懷化各市直小學(xué)語(yǔ)文教師代表二百余人觀摩了本次研討活動(dòng)。

張校長(zhǎng)對(duì)蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁表示熱烈的歡迎，也為郡永實(shí)驗(yàn)?zāi)艹修k這樣的活動(dòng)感到榮幸。她認(rèn)為，閱讀教學(xué)比賽是推進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，是展示教師們綜合素養(yǎng)的大舞臺(tái)，更是落實(shí)高效課堂的新措施。

來(lái)自懷化市郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)的劉婭雯老師帶來(lái)的《父愛(ài)之舟》一課精彩紛呈，拉開(kāi)了本次閱讀教比賽上午場(chǎng)活動(dòng)的序幕。劉婭雯老師在長(zhǎng)沙市首席名師鄒玲靜老師的指導(dǎo)、教研組團(tuán)隊(duì)成員的幫助下深入研究文本，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的語(yǔ)文要素“注意體會(huì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情”，注重課本與生活的聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)干練。劉老師緊抓課文“賣繭買果”逛廟會(huì)”等七個(gè)場(chǎng)景，一杯熱騰騰的豆腐腦、一個(gè)簡(jiǎn)易的萬(wàn)花筒等細(xì)節(jié)，以飄乎的夢(mèng)境起始為課堂切入點(diǎn)，緊扣“父愛(ài)之舟”這一題眼，在劉老師如春風(fēng)般輕柔、甜美聲音中，所有的聽(tīng)會(huì)者沉醉在這父愛(ài)之舟、希望之舟......

緊接著參賽的是來(lái)自懷化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張婷老師，她為我們帶來(lái)的是《伯牙鼓琴》一課。張婷老師以獨(dú)特的古文自我介紹閃亮登場(chǎng)，簡(jiǎn)單的互動(dòng)迅速拉近了師生距離，融洽了課堂氣氛。教學(xué)中，張老師以讀為本，以讀促悟，學(xué)生個(gè)人讀、齊讀、老師范讀、師生合作讀等多種形式的讀貫穿全文，學(xué)生在讀中體會(huì)俞伯牙、鐘子期之間真摯的友誼。

在統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文《普羅米修斯》教學(xué)中， 來(lái)自懷化市宏宇小學(xué)吳優(yōu)老師以“繞口令”的方式與學(xué)生展開(kāi)有趣的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吳老師以“宙斯、普羅米修斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯”文中人物切入課文，以思維圖的形式，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中理清人物關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)普羅米修斯品質(zhì)的進(jìn)一步感悟，幫助學(xué)生不斷完善對(duì)普羅米修斯的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能真正走進(jìn)了文本，走進(jìn)了人物內(nèi)心。

懷鐵一小的陳莉老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《那一定會(huì)很好》課前準(zhǔn)備充分。老師提供關(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)信息猜測(cè)故事內(nèi)容，趣味互動(dòng)拉近了孩子與老師、文本的距離。課中，陳老師從課文閱讀提示著手，循循善誘，思路清晰，緊抓“讀、填、說(shuō)”三個(gè)步驟，一粒種子的成長(zhǎng)軌跡便一目了然。緊扣“那一定會(huì)很好”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟大樹(shù)給予大家方便，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 。

三年級(jí)課文《大自然的聲音》是一篇充滿韻律的寫景散文。來(lái)自雅禮的江靜雯老師在課堂上溫暖地鼓勵(lì)，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然，走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。江老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，素材豐富，準(zhǔn)備充足，過(guò)渡自然。

來(lái)自錦溪小學(xué)五年級(jí)的李江沅老師給大家?guī)?lái)了《四季之美》一課。李老師教態(tài)自然大方，教學(xué)思路清晰，從“季節(jié)、時(shí)段、景物”三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生整體感知，再抓住句段中“動(dòng)態(tài)描寫”品悟，最后通過(guò)讀進(jìn)一步感受四季的美。

六位老師的精彩課堂如一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷。正高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師、懷化師范高等專科學(xué)校副校長(zhǎng)宋祖榮老師點(diǎn)評(píng)到：在統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中，古詩(shī)文所占篇幅達(dá)30%以上。我們一定要關(guān)注、重視小學(xué)文言文的教學(xué)。在小學(xué)古詩(shī)文、文言文的教學(xué)中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生克服畏難的心理，尤為重要。我們既要“埋頭探路，也是抬頭看路”。

接著唐美蓉主任為本次活動(dòng)作了梳理總結(jié)。唐主任肯定了六位參賽教師及背后團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，稱贊這六個(gè)團(tuán)隊(duì)都能緊扣語(yǔ)文要素，圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效教學(xué)。最后唐主任也對(duì)大家提出了殷切期待，希望我們所有的“語(yǔ)文人”都能在語(yǔ)文教學(xué)探索的道路上砥礪前行。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉婭雯老師、宏宇小學(xué)吳優(yōu)老師、錦溪小學(xué)李江沅老師以優(yōu)異的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)，懷鐵一小陳莉老師、雅禮江靜雯老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)張婷老師以微弱的差距獲得二等獎(jiǎng)。

精彩的展示課、精妙的教學(xué)分析點(diǎn)評(píng)、交流和思維不時(shí)碰撞出閃耀的火花，為參與活動(dòng)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)教研盛宴，形成相互學(xué)習(xí)、共同研討、共同進(jìn)步的良好氛圍。相信本次教學(xué)研討活動(dòng)，一定會(huì)為懷化市小學(xué)語(yǔ)文教研工作注入新的生機(jī)，帶來(lái)新的活力。

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