數(shù)學(xué)研討

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！?月18日，數(shù)學(xué)特級教師、長沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心主任丁麗，懷化市教科所數(shù)學(xué)教研員李重瑩，數(shù)學(xué)特級教師、副校長張華玲，數(shù)學(xué)高級教師、小學(xué)部主任譚利萍等各路大咖齊聚郡永，共同出席“促動思維.觸及靈魂——數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討活動”，本次活動還吸引了全市兄弟學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)同仁到校觀摩。

第一課

第一節(jié)復(fù)習(xí)課由郡永“小花”、教壇新秀趙小嬌老師執(zhí)教的《用除法》。

趙老師以全新的視角，創(chuàng)新的思路，用生動有趣的繪本故事貫穿整個課堂，引領(lǐng)學(xué)生全面復(fù)習(xí)了小學(xué)二年級下冊關(guān)于除法的重要知識，喚起了學(xué)生對三個單元除法內(nèi)容的回憶，極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

她在教學(xué)過程中注重將現(xiàn)代教學(xué)方法于傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，對很多問題的處理恰到好處，思路清晰，層層深入，環(huán)環(huán)相扣；在最后一個環(huán)節(jié)擺水果找規(guī)律中，更是放手讓孩子們思考討論，學(xué)生“動”起來了，課堂“活”起來了。

知識升華階段，趙老師讓孩子們從百足蟲身上學(xué)習(xí)樂于助人的精神，將課堂氣氛推向最高潮。

第二課

第二節(jié)課由全省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)權(quán)威、“大咖”丁麗老師執(zhí)教，課題是《分?jǐn)?shù)加減法整理和復(fù)習(xí)》。她以三“借”統(tǒng)領(lǐng)全課：借“呼”增“信”，借助打招呼，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心；借“問”抓“重”，借助問題抓住復(fù)習(xí)的重點；借“習(xí)”補“漏”，借助練習(xí)查找知識漏洞。

在丁老師的巧妙引領(lǐng)下，整節(jié)課師生互動，生生互動，學(xué)生在復(fù)習(xí)中動手、動口、動腦，邊實踐邊思考，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的算理做了重點探究研討。

丁老師還在課堂上引入了數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化---《九章算術(shù)》，豐富了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化發(fā)展的整體認(rèn)識，感受了傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)成就，拓寬視野，樹立了正確的數(shù)學(xué)觀。

丁老師還對知識點作了縱向、橫向聯(lián)合歸類、梳理、建立聯(lián)系，將孤立的、分散的知識串成線、連成片、結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)建了完整地知識結(jié)構(gòu)體系，形成整體性的認(rèn)知框架，促動了學(xué)生的思維。讓學(xué)生能“知其然并知其所以然”。聽課者不由感嘆：“大咖就是大咖”！敬佩之情，溢于言表！

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