上課鈴響了，《循環(huán)小數(shù)》也跟著沈毅老師親切的步伐走進(jìn)了課堂，沈老師和藹可親的笑容，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)瞬間變得活潑起來(lái)，孩子們陶醉于這輕松而愉悅的氛圍，積極展現(xiàn)自己。

課堂上，在沈毅老師帶領(lǐng)的節(jié)奏下，孩子們層層遞進(jìn)，步步深入，兩道循環(huán)小數(shù)的例題設(shè)計(jì)巧妙，貫穿始終，起到了絕妙的引入和輔助知識(shí)點(diǎn)作用；循環(huán)小數(shù)概念的定義與完善，精彩紛呈，擦出了不同思想碰撞的智慧火花；沈毅老師更是用其自主開(kāi)放的教學(xué)手段，教會(huì)孩子質(zhì)疑、表達(dá)和解決問(wèn)題，用其優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和功底，引領(lǐng)學(xué)生在自主探究中慢慢揭開(kāi)循環(huán)小數(shù)那神秘的面紗。

課后，郡永小花們就沈毅老師的教學(xué)進(jìn)行了分組備課研討，并積極發(fā)言，分享所感所獲，對(duì)于自己教學(xué)中存在的各種疑惑也向沈老師一一求教，受益匪淺。