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綺麗的花朵美不過孩子的笑顏，初春的暖陽抵不過教研的火熱。為了進一步落實“雙減”政策，加深教師對統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”板塊的理解，探索整本書閱讀，提高教師閱讀素養(yǎng)，3月1日下午，郡永實驗學校小學部全體語文教師齊聚錄播室，共同聚焦“快樂讀書吧”，探索整本書閱讀。

統(tǒng)編教材整本書閱讀怎么教？長沙市小學語文名師工作室首席名師鄒玲靜帶來了妙招。她針對目前整本書閱讀教學現(xiàn)狀，從“快樂讀書吧”的內(nèi)容編排、教材實施、教學實施、教學評價四個方面，強調(diào)愛上閱讀是語文的最大目標，帶領大家回到整本書閱讀的原點。

鄒老師帶來了滿滿的“干貨”，內(nèi)容扎實、詳實、真實，為老師們整體把握整本書閱讀的教學策略提供了思路。整堂講座以娓娓道來的方式講述，聽完令人如沐春風。

長沙市麓山國際小學的張迎娟老師帶來了導讀課《城南舊事》。這堂課從學生的興趣出發(fā)，選擇“惠安館”這個的小故事，讓孩子們?nèi)谌胄∮⒆拥耐辏w會這本書的魅力所在。借助故事情節(jié)，讓孩子以小組的形式討論小英子對待瘋子秀貞的態(tài)度變化。

這堂課的整體環(huán)節(jié)緊湊有序，教學策略充滿智慧，充分體現(xiàn)了生本意識、文本意識，課堂上處處縈繞著快樂的讀書氣息，激發(fā)了學生的閱讀興趣。這堂導讀課不僅注重閱讀方法的指導和思維訓練，還讓學生的閱讀不止于了解情節(jié)，而是深入到文章內(nèi)涵，真正讀進去。

我校小學部語文老師進行了交流討論，大家暢所欲言，碰撞思維的火花。

經(jīng)過今天的講座指導、課例學習，老師們對整本書閱讀的教學有了更深的認識。每個語文備課組的代表分別分享了今天學習的成果，同時也談了備課組在閱讀教學上的一些措施，同時也提出了整本書閱讀教學的困惑。老師們互相研討，共同探索更多更好的閱讀教學方式。

鄒老師對整本書閱讀提出了更具體的方法。她強調(diào)愛上閱讀是語文學習的終極目的，整本課外書閱讀指導一定是語文老師的分內(nèi)事。

老師一定要進一步強化讀整本書的意識和態(tài)度，并落實到課堂；教師的讀要早于學生、高于學生，師生共讀；要充分發(fā)揮教師在指導、點撥上的引領作用，找到合適的提升點。同時，整本書的著力點應放在讀、思、講、悟上，要連續(xù)地、不間斷地、集中一段時間去讀，在課堂上扎實地實踐整本書閱讀教學，讓孩子們受益終身！

張華玲副校長做總結發(fā)言。她期待嚴謹篤實追求卓越的語文組，在各年級語文備課組長的引領下，在新青教師你追我趕的勢頭下，共同努力，成長為郡永小學語文教研領域閃耀的團隊！

 每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。相信，在這個探索的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。