教師是天底下最光輝的職業(yè)。“學(xué)高為師，身正為范”這是著名教育家陶行知的至理名言。懷化市教育局局長鄭湘同志從教師的職業(yè)幸福感出發(fā)，闡述了教師發(fā)展的“四重境界”——“學(xué)生信任”、“自我認可”、“學(xué)校認同”、“社會揚名”。鄭局長認為，學(xué)校代表黨和國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者，教師的一言一行都要符合相關(guān)的法律法規(guī)的要求，在職責(zé)范圍內(nèi)正當(dāng)合法有效的行使教書育人的權(quán)利。

 “國無德不興，人無德不立”。2012年11月18日，習(xí)近平總書記在十八大報告中首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。在培訓(xùn)會議上，懷化市第三中學(xué)副校長田建龍老師動情地說：“在工作中，我始終堅持把德育擺在首要位置，用一個優(yōu)秀教師的言行感染教育學(xué)生，堅持‘為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)’”“把學(xué)會做人放在首位，讓學(xué)生體會到只有品德高尚的人才會走得更遠，才能成就大事業(yè)”。這是一位普通老師發(fā)自靈魂深處的聲音，也是一位教育管理者從學(xué)生終生發(fā)展的角度，闡述良好師德師風(fēng)對學(xué)生造成的潛移默化的深遠影響和積極意義。

     教師有兩種人格。一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。龔明斌科長認為，“人師”是教行為，“經(jīng)師”則是教學(xué)問，我們的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是人師和經(jīng)師的合二為一。每個教科學(xué)知識的人，必須是一個模范人物，同時也是一個有學(xué)問的人。從龔明斌科長的演講中，教育工作者必須清醒地認識到，教師的職責(zé)遠遠不止“傳道受業(yè)解惑”，要站在新的時代前沿，要堅持與時俱進，教知識，教做人，教會學(xué)生一生發(fā)展所需要的東西，才是我們教育工作者畢生的追求。

   活動最后，全體起立，右手握拳，重溫教育誓言，現(xiàn)場氣氛被推向高潮。