人間四月芳菲盡，同研共享意正濃。為培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，4月26日-28日，我校小學(xué)語(yǔ)文組青年教師代表赴長(zhǎng)沙岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期三天的2018“同研共享·名師優(yōu)課”主題研訓(xùn)會(huì)。

本次活動(dòng)由長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心與雨花、岳麓、高新三區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同舉辦。為期三天的課程安排以堅(jiān)持理論與實(shí)踐、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合，采用專題講座、教學(xué)案例剖析、課堂實(shí)踐等形式展開(kāi)。

本次研訓(xùn)主要對(duì)識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、看圖寫話等方面進(jìn)行了專題課堂展示，更在每個(gè)專題結(jié)束后進(jìn)行了相對(duì)應(yīng)的微講座。在場(chǎng)的老師們不僅聽(tīng)了幾位一線教師精心準(zhǔn)備的課，還聽(tīng)到了專家們對(duì)每個(gè)專題的解讀，更聽(tīng)到了小語(yǔ)界的泰斗、統(tǒng)編教材的主編——崔巒老師對(duì)統(tǒng)編教材的解讀以及給出的教學(xué)建議。這樣與實(shí)際緊密相連的研訓(xùn)，讓每位參加的老師收獲頗豐。

林佩菱老師分享的《基于教材與漢字特點(diǎn)，教好識(shí)字與寫字》講座，讓老師們更加清楚的意識(shí)到識(shí)字教學(xué)首先要根據(jù)漢字特點(diǎn)科學(xué)識(shí)字，其次要規(guī)范書寫，起好書寫第一步。

帥曉梅老師的教材解讀，零距離的劇透，無(wú)保留的點(diǎn)撥，讓老師們更加理解新教材的“語(yǔ)用”編排意圖和特點(diǎn)。幫助老師們選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，用好教材，教好語(yǔ)文。

熊社昕老師評(píng)課議課和微講座圍繞"口語(yǔ)交際和習(xí)作"兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。熊老師強(qiáng)調(diào)："口語(yǔ)交際的互動(dòng)性一定要在課堂上得到詮釋和體現(xiàn)"，為往往重視閱讀不大重視口語(yǔ)交際的語(yǔ)文老師敲響了警鐘，要做到對(duì)語(yǔ)文課程的"綜合性和實(shí)踐性"的重視。

臧迎春老師口吐蓮花，每一句評(píng)課議課的語(yǔ)言都如一首清新的小詩(shī)娓娓道來(lái)。而她指向?qū)W生語(yǔ)文素養(yǎng)形成的"激發(fā)閱讀期待、感受閱讀興趣、學(xué)習(xí)閱讀方法、拓展閱讀空間"的四句真言也刻進(jìn)了在座每一位老師心上。

范俊勝老師的《低段課外閱讀淺談》，用尊重差異、走進(jìn)課堂、自由閱讀、大量閱讀、定期分享、營(yíng)造氛圍等六個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述。每一個(gè)關(guān)鍵詞所包含的深意值得我們每一個(gè)語(yǔ)文老師細(xì)細(xì)咀嚼，并化為行動(dòng)用以幫助每一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀，指導(dǎo)每一個(gè)班級(jí)的閱讀推廣。

崔老師作為40年一直工作在小學(xué)語(yǔ)文教材開(kāi)發(fā)和研究第一線的資深專家，在講座前便跟在座的語(yǔ)文老師們分析了國(guó)家時(shí)事。 "國(guó)外勢(shì)力亡我之心不死！"，教師這個(gè)行業(yè)應(yīng)當(dāng)比任何一個(gè)行業(yè)更有家國(guó)情懷，只有老師把自己的民族自尊心、自豪感——我們的家國(guó)情懷有意無(wú)意地傳遞給每一個(gè)孩子，我們的國(guó)家才能有更好的未來(lái)。所以崔老師在解讀完統(tǒng)編教材編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)時(shí)，又特別提出了教學(xué)建議。"語(yǔ)文教師要利用語(yǔ)文學(xué)科的人文優(yōu)勢(shì)，把一觀（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）三文化（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義優(yōu)秀文化）從小植根到每一個(gè)孩子心里。"

課例的展示，專家理論的指引，三天的饕餮盛宴讓我們對(duì)統(tǒng)編教材的意圖，對(duì)低段教學(xué)目標(biāo)的把握及教學(xué)內(nèi)容的理解有了新的思路。同研共享的氛圍，專家的引領(lǐng)，為我校青年教師搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)！

本期文字：曾艷、劉婭雯、粟玲玲

照片整理：顏雨

本期排版：曾敏

本期審稿：歐歐老師

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