教

學(xué)

“哈哈哈！”郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄播教室傳出一陣笑聲，老師們紛紛議論：“這樣的提問方式在日常課堂中經(jīng)常有！”“公開課上也經(jīng)常見到這樣的問題，確實(shí)是為問而問。”在大家的笑聲中，聶老師拋出了兩個(gè)問題：“那么，我們?cè)谡n堂上提問的目的是什么？什么樣的問題才是有價(jià)值的問題？”大家思考片刻，開始分享自己的觀點(diǎn)。

這是5月14日下午發(fā)生在懷化郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)?！懊麕熯M(jìn)校園”系列培訓(xùn)活動(dòng)中的一幕，本次的培訓(xùn)師是來自長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)聶琴，她曾獲得“湖南省未來教育家”“湖南省有效教育培訓(xùn)專家”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，也是今年在郡永支教的一名語文老師，日常她指導(dǎo)語文組老師們的教學(xué)，這一次她給郡永老師們帶來的是專題培訓(xùn)《課程改革背景下教學(xué)方式的優(yōu)化》。

聶老師首先從新課程改革娓娓道來，結(jié)合當(dāng)前“減負(fù)”這個(gè)熱點(diǎn)問題，讓老師們深刻理解教學(xué)方式優(yōu)化的必要性和迫切性。然后從課堂中“講”和“ 問”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手，結(jié)合豐富的課堂教學(xué)案例，讓老師們領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)技巧和藝術(shù)。之后，老師們分成四個(gè)團(tuán)隊(duì)，從預(yù)習(xí)、備課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課堂、練習(xí)、反思等幾個(gè)方面進(jìn)行研究和探討，并進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)匯報(bào)。

在聽完團(tuán)隊(duì)匯報(bào)后，張華玲校長(zhǎng)總結(jié)說：“實(shí)踐出真知，聶老師的培訓(xùn)讓我們身在其中解其義，體驗(yàn)式的培訓(xùn)讓大家收獲頗多。怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的優(yōu)化？這需要我們不斷去思考，不斷去實(shí)踐。相信我們郡永老師們的教學(xué)水平將會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?/p>

郡永實(shí)驗(yàn)學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校開展了“名師進(jìn)校園”系列培訓(xùn)活動(dòng)，先后邀請(qǐng)了全國(guó)小語會(huì)特級(jí)教師研究中心委員、湖南省小語會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)劉亞雄老師，長(zhǎng)沙市小學(xué)語文名師工作室首席名師、湖南省小語會(huì)理事鄒玲靜老師等專家來校開展講座、進(jìn)行教師培訓(xùn)，老師們受益良多，成長(zhǎng)很快。正如聶老師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)總結(jié)的那樣：“通過今天的培訓(xùn)活動(dòng)，我看到了大家對(duì)課堂的鉆研，對(duì)教學(xué)的理解，對(duì)教育的情懷。這樣一支年輕、有思想、肯鉆研的教師隊(duì)伍，就是我們教育的希望！”

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