語言來源于生活,語文教學更離不開生活。新課程改革也要求語文教學要與生活緊密結合。那么，語文教師該如何引導小學生在生活中學習語文，運用語文知識更好地生活呢？

結合教學實際以及時代需要，懷化市語文教研員唐美蓉老師精心策劃了4月10日在錦溪小學舉行的市直小學口語交際教學比武活動。我校小學部曾艷老師在歐艷紅主任的精心指導下進行參賽，小學部全體語文老師前往學習。

實驗小學 蔣喜榮老師

不管是實驗小學的蔣喜榮老師執(zhí)教的《打電話》，還是錦溪小學謝榮老師帶來的《一起做游戲》，都讓一年級的小朋友在快快樂樂的氛圍中進行交流，培養(yǎng)口語交際能力，實現(xiàn)了讓學生開口說、大膽說的教學目標。

錦溪小學 謝榮老師

懷鐵一小付志軍老師所執(zhí)教的《人間處處有真情》，用真情打動學生，讓學生大聲說出世間真情。

鐵一小 付志軍老師

宏宇小學的劉秋老師教會了孩子們動之以情曉之以理地勸說，讓我們感受到了語言的魅力。

宏宇小學 劉秋老師

我校曾艷老師所執(zhí)教的《電話留言》，通過設置不同的情境，以游戲闖關的形式，讓學生學會傾聽，同時懂得怎樣清楚，有效地表達留言信息。教案設計緊密結合了實際生活，具有很強的生活性和實踐性，讓我們領悟到了語文應該是取之于生活，用之于生活。

郡永實驗學校 曾艷老師

口語交際其核心是“交際”二字，這是口語交際訓練不同于以往聽話和說話訓練的一個顯著特征。在此次口語交際教學比武中，我們看到了老師們在努力營造協(xié)作、探索、研究、提高的學習氛圍，讓學生在充滿合作的交往中學會交流。此次教研探討之行，也讓我校老師就如何進行口語交際教學有了進一步的認識與思考。

本期文字：小學部語文組

本期攝影：羅雪

本期排版：曾敏、顏雨

本期審稿：歐歐老師

關注

長按識別二維碼

關注我們