責任是更高層次的愛，我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子們的日常生活中，關注每個孩子的表現(xiàn)。老師的愛，是神奇。這份愛可以讓自卑的孩子成為充滿自信的孩子。然而，愛不以老師自己的感覺為標準，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當孩子需要時要馬上給予；這種愛不僅僅是口頭上的，而是行動的上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。

聽了江老師的講座，我深受震撼！僅一年時間，江老師就能將一個各方面都比較落后的班級帶到全年級的前列，這里面的付出與汗水非常人能及。正所謂“一分耕耘，一分收獲”。因為江老師播下的是辛勤的汗水，對學生付出最真誠無私的愛，所以才能有“桃李滿天下”的回報。我決心跟隨江老師的足跡，秉承她用愛對待教育的理念，收獲一片屬于自己的桃園。

通過聆聽江宇老師“愛就是責任”的講座，感受到了江宇老師與麓山的情“深”意“重”。深深領悟到真情、寬容、溫情和智慧，是一名人民教師所要具備的良好品質(zhì)。江老師用真情感化孩子，用寬容接納孩子，用溫情打動孩子，用智慧引領孩子，20年青春歲月，三屆輪回，三屆畢業(yè)班的辛苦歷程，令郡永的青年班主任老師們感動與敬佩，找到了自己努力的方向和奮斗的力量。

愛是教育好學生的前提，對待像花一樣的孩子，我們需要用更多的愛心、細心、耐心去灌溉他們。聽了江老師關于“愛就是責任”的講座，我深受感動。老師是偉大的，作為寄宿制學校的老師更是了不起的。班主任在左，生活老師在右，孩子在中間，當每個孩子都感受到老師們愛的包圍時，他們就會在潛移默化中悄然改變。

“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣！”江宇老師分享的幾個學生事例讓我又驚訝又佩服！可愛又調(diào)皮的學生怎么就被江老師教育得那么知書達理、善解人意了呢？正是江老師的愛使然。這種愛是一種嚴慈相濟的愛、圣潔的愛，是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師，而信其道”。

“我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事?！焙唵蔚脑捳Z卻蘊含著一位老師對自己職業(yè)深沉的愛。江宇老師用幾個小故事講訴了自己在教育教學路上的探索與收獲，她始終帶著愛與學生相處，懷著情伴著學生成長。她用自己的真實事例啟迪著我們這群年輕的老師要用真情感化孩子，用寬容接納孩子，用溫情打動孩子，用智慧引領孩子。愛就是責任，責任便是讓每個孩子找到適合自己生長的方向。未來的路還很長，我們要用自己的愛心、耐心與童心與生同成長。

“我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，既然我們選擇了教師就應該義無反顧地快樂前行?！苯蠋熯@段話深深地印在我的腦海里。是的，我們生活老師在很大層面上就是家長，宿舍就是孩子們的家，我們就是媽媽，只有把學生都當成自己的孩子，真心誠意的對待每一位學生，孩子們才能在學校享受家的溫馨、母愛的溫暖。在以后的工作中我將全力投入更多的細心和愛心，用智慧引領孩子。

聽了江宇老師的講座，我深受感動，同時也激發(fā)了我對現(xiàn)有工作的一份熱情。老師是一份愛與責任的邂逅，不管面對什么樣的學生，我們要有愛的情懷。用自己的智慧引領學生的智慧，用真情去打動孩子和家長，用高度的責任心去做好每一件事。每個孩子都來自不同的家庭，每個孩子都是獨特的天使。我們要用寬容的心接納每個孩子，用愛去感化他們。

聽了講座，心中感慨萬千，受益匪淺，班主任江宇老師用自己的真情寬容，溫情智慧感化教育孩子生活。生活主管廖小英老師用自己的溫暖、真心、真情、細心地照顧孩子的事跡令我們感動。是啊，做任何事情，只要我們?nèi)閮A入自己的愛，再加上持之以恒的那份責任心，還有什么事情是做不好的呢？