1804，錦鯉化龍,；

雛鷹展翅，劍指長空。

自覺    自主    自理    自立

C1804班是46位同學(xué)組成的大家庭。我們和而不同，我們攜手共進(jìn)；綠草之茵，斯蘭之馨；美哉四班，戛戛獨造。留下青春，以供回首，那些年的八月，韶華美好的柔光如期而至，那一刻，映亮了成長路上我們并肩的背影。

郡永薈萃群英，藏龍臥虎。我們四班“龍之隊”如今潛龍在淵，大龍龍緒剛正帶著46條小龍磨礪修煉，蓄勢待發(fā)。假以時日，必定騰躍奮進(jìn)，飛龍在天。

C1804班是個積極進(jìn)取不畏艱難的班級。設(shè)計這個班徽的初衷是希望我們4班的同學(xué)

都能像小鯉魚一樣不屈不撓、勇往直前、厚積薄發(fā)，在郡永初中部2018屆里脫穎而出，躍過龍門，打開自己人生的夢想之門！

在設(shè)計之初，在制作龍的圖形時，我又想到了我們的班主任龍老師，他不就是那條第一個跳過龍門變化為龍的鯉魚嗎？現(xiàn)在正帶領(lǐng)著我們這一群小鯉魚奮勇爭先向龍門進(jìn)發(fā)。我們在他的指引下只要堅持不斷努力，頑強拼搏夢想一定會實現(xiàn)。奮斗吧，同學(xué)們，以夢為馬，不負(fù)韶華！

班歌解讀（夏昕璐）：緣分和夢想讓我們相遇相知在郡園，從此，開啟了我們五彩斑斕的青春詩篇……班歌由鋼琴曲《summer》作為伴奏，由班級同學(xué)填詞完成。我們將文字與音符連接在一起，以表達(dá)我們在中學(xué)時代真摯的情感和美好的憧憬。在制作過程中我們集思廣益、力求更好，將班歌的寓意用雙語的形式展現(xiàn)出來。

明亮活潑的曲調(diào)是我們的青春宣言，清澈的藍(lán)天，茂密的草地，生機勃勃的夏天，一切的一切都猶如這個朝氣蓬勃、陽光燦爛的C1804班。君子安雅，自然少不了書籍的熏陶，“品爾雅之文，書爾雅之章；處爾雅之境，展?fàn)栄胖L(fēng)”。有著‘書香致遠(yuǎn)，爾雅人生’品格的C1804班，奮斗的激情如盛夏的驕陽般的熱情似火，處世的睿智如寒冬的潭水般波瀾不驚。同學(xué)們誦讀時朗朗上口，答辯時口若懸河；老師可河汾門下，同學(xué)可下筆成章，一個個是章臺楊柳；遇到難題時總能抽丁拔楔，無論何時都是和衷共濟，可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)看高低各不同”！

同學(xué)們精心創(chuàng)作的歌詞寄托著我們對把握當(dāng)下的堅定決心和對未來美好生活的向往。比學(xué)習(xí)，切問近思博學(xué)篤志；比紀(jì)律，以德為備嚴(yán)于律己；比衛(wèi)生，窗明幾凈一塵不染；比出操，整齊劃一氣勢如虹。氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰!

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情……我們將并肩跨越那道長長的地平線，共同沐浴明天亮麗的晨暉！

我們班歌MV是以班歌為藍(lán)本創(chuàng)作的，經(jīng)過班主任和團隊長幾次修改，最大化讓鏡頭契合班歌的旋律和意境。我們的拍攝沒有花太多的時間，取景點多是操場和教室，鏡頭多是我們在校園的自然表現(xiàn)，平淡中卻有真情流露。歌曲主旋律結(jié)束后，我們進(jìn)行了團隊展示，體現(xiàn)了我們C1804班團結(jié)合作，愛師、愛班、愛校的良好班風(fēng)。最后全班46位同學(xué)一起擺出一個“龍”字造型結(jié)尾，不僅僅代表了班主任對我們C1804班的46位同學(xué)的美好祝愿——必將由小鯉魚“飛升化龍”，也是表達(dá)了我們對班主任龍老師的愛。愿我們C804班的同學(xué)們能如片尾的一行字——

錦鯉化龍，百尺竿頭更進(jìn)一步

雛鷹展翅，萬里蒼穹肆意遨游

郡永實驗學(xué)校C1804班

我們永不散場

（圖片點擊可放大）

本期圖文：C1804

本期排版：曾    敏

本期審核：龍緒剛、李菲萍